Положение об осуществлении текущего контроля освоения детьми основной общеобразовательной программы в МКДОУ «Пителинский детский сад №1».

ПРИНЯТО:                                                                           УТВЕРЖДАЮ:

нa заседании                                                Заведующая  МКДОУ «Пителинский

Общего собрания трудового коллектива                                    детский сад № 1»

протокол № 1  от  03.09.2020г                                      ________ Л.В. Левочкина

                                                                                 приказ  № 1 от  03.09. 2020г

ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ ОСВОЕНИЯ ДЕТЬМИ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В МКДОУ «ПИТЕЛИНСКИЙ  ДЕТСКИЙ САД №1».

I. Общие положения.

1.1. Настоящее положение об осуществлении текущего контроля освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования Муниципального казенного  дошкольного образовательного учреждения «Пителинский детский сад №1»  (далее - организация), разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом организации, локальными актами и устанавливает правила организации и осуществления текущего контроля, мониторинга воспитанников, соответствующие права, обязанности и ответственность участников образовательной деятельности, должностных лиц организации.

1.2. Действие настоящего положения распространяется на всех детей, принятых в организацию, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, а также на родителей, (законных представителей) детей и педагогических работников, участвующих в реализации указанных образовательных программ.

1.3. Текущий контроль предусматривает сбор, системный учет, обработку и анализ информации об организации и результатах образовательной деятельности для эффективного решения задач управления качеством образования в организации.

1.4. В рамках текущего контроля могут проводиться исследования о влиянии тех или иных факторов на качество образовательной деятельности.

1.5. Вопросы текущего контроля рассматриваются на заседаниях педагогического совета, совещаниях при заведующем в соответствии с планом работы.

1.6. Срок данного Положения не ограничен. Положение действует до принятия нового.

II. Текущий контроль.

2.1. Образовательные программы дошкольного образования направлены на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности.

Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся (статья 64, пункт 2).

Текущий контроль в дошкольной организации - проверка знаний воспитанников через опросы, непосредственно образовательную деятельность, совместную деятельность, наблюдения. Форма текущего контроля определяется с учетом возрастных особенностей детей, содержания учебного материала и использования образовательных технологий.

Текущему контролю подлежат знания всех детей дошкольного учреждения.

III. Цель, задачи и направления текущего контроля.

3.1. Целью организации текущего контроля является оценка и коррекция образовательной деятельности, условий среды организации для предупреждения возможных неблагоприятных воздействий на развитие детей.

3.2. Задачи текущего контроля:

-  сбор, обработка и анализ информации по различным аспектам образовательной деятельности;

-  принятие мер по усилению положительных и одновременно ослаблению отрицательных факторов, влияющих на образовательную деятельность;

-  оценивание результатов принятых мер в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования.

IV. Направления текущего контроля.

4.1. Направления текущего контроля определяются в соответствии с целью и задачами организации:

-  реализация основной образовательной, парциальных, учебных программ;

-  уровень физического и психического развития воспитанников;

-  состояние здоровья воспитанников;

-  готовность старших воспитанников к школе;

-  эмоциональное благополучие воспитанников в организации;

-  уровень профессиональной компетентности педагогов;

-  развитие инновационных процессов и их влияние на повышение качества работы организации;

-  предметно-развивающая среда;

-  материально-техническое и программно-методическое обеспечение образовательной деятельности;

-  удовлетворенность родителей качеством предоставляемых организацией услуг.

V. Организация текущего контроля.

5.1. Текущий контроль образовательной деятельности осуществляется через отслеживание результатов освоения образовательной программы.

5.2. В работе по проведению текущего контроля качества образования используются методы:

-  наблюдение (целенаправленное и систематическое изучение объекта, сбор информации, фиксация действий и проявлений поведения объекта);

-  эксперимент (создание исследовательских ситуаций для изучения проявлений);

-  беседа;

-  опрос;

-  анкетирование;

-  анализ продуктов деятельности;

-  сравнительный анализ.

Требования к собираемой информации:

-  полнота;

-  конкретность;

-  объективность;

-  своевременность.

Участники мониторинга образовательной деятельности:

-  педагоги ДОУ;

-  воспитанники ДОУ.

5.3. Мониторинг планируемых результатов освоения детьми образовательной программы дошкольного образования подразделяются на промежуточный и итоговый.

Периодичность и методы мониторинга определяются реализуемой программой.

5.4. Итоговая оценка проводится при выпуске ребёнка из детского сада в школу и включает описание интегративных качеств выпускника организации. Проводится ежегодно в выпускной старшей группе.

5.5. Формой отчета являются сводные диагностические карты, графики, диаграммы.

5.6. Вопрос ознакомления родителей (законных представителей) с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, а также с оценками успеваемости своих детей регламентирован ст. 44, пунктом 4 ФЗ «Об образовании в РФ».

5.6.1. С целью обеспечения возможности ознакомления родителей (законных представителей) с содержанием образовательной деятельности, «оценкой» усвоения воспитанником образовательной программы дошкольного образования на основании приказа по организации разрабатывается журнал ознакомления родителей (законных представителей) с ходом реализации образовательной программы дошкольного образования.

5.6.2. Журнал ознакомления родителей (законных представителей) с ходом реализации образовательной программы дошкольного образования является основным документом обеспечения возможности ознакомления родителей (законных представителей) с ходом и содержанием образовательной деятельности, «оценкой» усвоения воспитанником основной образовательной программы дошкольного образования организации.

5.6.4. Журнал рассчитан на учебный год.

5.6.5. Педагоги образовательной организации обеспечивают хранение, ведение журнала. Педагоги ежедневно заполняют журнал и по запросу родителей (законных представителей) не менее 3 раз в год в индивидуальном порядке предоставляют информацию по усвоению воспитанниками образовательной программы дошкольного образования.

5.6.6. В журнал вписываются лексические темы, цель образовательного процесса, которые соответствуют лексическим темам и целям образовательной деятельности учебной рабочей программы педагогов.

5.6.7. Условные обозначения усвоения воспитанниками образовательной программы: В - высокий уровень; С - средний уровень; Н - низкий уровень.

5.6.8. В журнале имеется расписание организации жизнедеятельности воспитанников группы, результаты промежуточного мониторинга усвоения воспитанниками образовательной программы дошкольного образования.

6. Контроль.

6.1. Контроль за проведением мониторинга образовательной деятельности и детского развития осуществляет заведующий и методист.

6.2. Данные текущего контроля должны использоваться администрацией учреждения, методическими объединениями педагогических работников и педагогами для своевременного выявления отстающих и оказания им содействия в изучении учебного материала, для организации индивидуальных занятий творческого характера с наиболее подготовленными обучающимися, а также для совершенствования методики преподавания учебных дисциплин.

7. Отчетность.

7.1. Воспитатели всех возрастных групп, специалисты и медицинский работник (по согласованию) организации не позднее 7 дней с момента завершения мониторинга сдают результаты проведенных педагогических наблюдений и диагностических исследований с выводами методисту.

7.2. Методист  осуществляет сравнительный анализ мониторинга, делает вывод, зачитывает данные на итоговом педагогическом совете организации.

7.3. По окончании учебного года, на основании диагностических сводных карт, по итогам мониторинга, определяется эффективность проведенной работы, сопоставление с нормативными показателями, вырабатываются и определяются проблемы, пути их решения и приоритетные задачи организации для реализации в новом учебном году.

8. Документация.

8.1. Диагностический материал, пособия для определения уровня усвоения детьми дошкольного возраста с 2 до 7 лет образовательных стандартов хранятся в методическом кабинете. Обновляется по мере необходимости.

8.2. Диагностический материал для определения уровня коррекции речевого развития и уровня развития психических процессов, а также уровня готовности воспитанников организации к обучению в школе, уровня музыкального и физического развития детей, развития способностей хранятся у специалистов организации.

8.3. Результаты педагогических наблюдений за уровнем усвоения детьми программных требований заносятся в специальную таблицу и хранятся в каждой возрастной группе.

8.4. Результаты общей диагностики усвоения детьми программных требований, уровня развития, коррекции и состояния здоровья детей хранятся у методиста.